Activités scientifiques

Les cours d’école comme leviers de renaturation et de rafraîchissement des espaces urbanisés.

Du 1 janv. au 31 déc. 2026

 Équipe :

  • Responsable du projet  : Eva BIGANDO 
  • Chercheurs TREE : Radina YORDANOVA, Delphine MONTAGNE
  • Stagiaire : Maxime CAPPELAERE

Projet :

La thématique générale de ce projet s’inscrit dans la 4ᵉ mission interdisciplinaire de l’UPPA, « Représenter et construire les territoires du futur », dans une perspective d’adaptation des espaces urbains aux changements

environnementaux. Il propose d’interroger le rôle des cours d’école comme leviers de renaturation et de rafraîchissement des espaces urbanisés tout en repensant leur place en tant que paysages habités pour les personnesqui les vivent au quotidien, et ce en particulier dans les villes petites et moyennes. Au-delà des dynamiques observées dans les grandes métropoles et des grands programmes nationaux, l’objectif est d’éclairer les enjeux propres à ces territoires intermédiaires, où les marges de manœuvre foncières et sociales peuvent favoriser des formes d’innovation locale souvent sous-estimées. Cette réflexion sera notamment approfondie à travers une analyse menée à l’échelle de l’agglomération paloise.

Le projet vise d’abord à analyser les principaux programmes de transformation des cours d’école en France afin d’en proposer une typologie selon leurs objectifs, leurs méthodes et les types de territoires concernés. Il prévoit ensuite une étude de cas sur l’agglomération paloise pour recenser les projets existants, analyser leurs modalités de mise en œuvre et réaliser une cartographie des cours d’école afin d’en évaluer le potentiel de renaturation. Des entretiens avec les acteurs locaux permettront enfin d’explorer les dimensions sociales, pédagogiques et politiques associées à ces initiatives. Cette recherche exploratoire doit ainsi fournir des éléments d’analyse utiles aux acteurs territoriaux et poser les bases d’un projet de recherche plus large consacré au rôle des cours d’école dans les stratégies d’adaptation climatique et de transition écologique des territoires.

Durée :

 12 mois